¿Cómo usar la economía de fichas correctamente?
Actividades para aprender divirtiéndose
12/12/2020
¿Cómo usar la economía de fichas correctamente?
La economía de fichas es una técnica que consiste en entregar fichas/pegatinas cuando el niño realice una conducta deseada. Luego estas fichas se cambiarán por un premio. Su objetivo es fomentar, entrenar o instaurar conductas positivas.
Esta técnica tiene 2 fases:
Fase de implantación de la economía de fichas
- La persona elige las conductas que quiere que el niño realice.
- Se habla con el niño sobre lo que se va a hacer y se le pregunta cuales son los premios que desearía. Se sentirá más motivado a hacer las conductas si luego se le da de premio algo que desea y se sentirá contento.
- Se realiza la tabla con las conductas y las fichas/pegatinas. Con los niños pequeños se utilizan menos conductas y fichas para conseguir el premio y con los mayores se pueden utilizar más conductas y fichas para obtenerlo.
- Se le dice cuáles son las reglas para conseguirlo y asegurarse de que las entiende. Para saber si lo ha entendido le pedimos que lo explique.
Fase de desvanecimiento
Después de haber utilizado la técnica de economía de fichas y haber conseguido implantar las conductas deseadas toca retirarlo de forma gradual. Las fichas no se entregarán inmediatamente después de realizar la conducta sino que al final del día o semana hasta que no necesite ningún refuerzo.
Los cambios hay que explicárselos previamente para que comprenda cuales son las nuevas reglas (entregar las pegatinas al final del día o semana). También pueden cambiar los premios y le preguntamos qué premios le gustaría.
Recomendaciones al usar economía de fichas
- Utiliza una o dos conductas, para que se vaya acostumbrando. Preferiblemente una y cuando la asimile se inicia la otra y así sucesivamente.
- Que sean fáciles de conseguir pues si es muy difícil de alcanzar puede llegar a frustrarse.
- También deben ser conductas cortas, concretas y medibles. Que se puedan identificar y comprender con claridad. Por ejemplo: hablar bajo (no gritar), dar besos y abrazos (no pegar), comer sentado. Siempre las conductas en afirmativo no en negativo.
- Con los niños pequeños el premio se da en el día consiguiéndolo con 1 o 2 fichas/pegatinas y si son mayores lo damos a la semana con 3 o 4 fichas/pegatinas y se aumentará en las semanas sucesivas. La conducta la tiene que realizar al 100% por eso debe ser simple. No se quitan fichas cuando no realiza la conducta.
- Las fichas/pegatinas las tiene que pegar el niño en el panel inmediatamente después de realizarla para que sea consciente del logro y además reforzárselo positivamente, diciéndole mientras la pega: “eres un campeón, muy bien”, así le motivamos más a que lo siga haciendo.
Los premios no tienen que ser materiales (salir al parque, una comida que le guste, jugar con algo que le guste, decidir la actividad del fin de semana). Lo mejor es que elija él entre unas posibilidades. Estará más motivado a realizar la conducta.
Tabla de conductas según la edad
(¡Recuerda que no solo debes guiarte por la edad, sino más bien por su nivel de desarrollo! Si tienes dudas sobre cómo determinar las conductas según su nivel de desarrollo, puedes contactar con nosotras)
| 2-3 años | 4-5 años | 6-7 años | 8-9 años |
| Recoger los juguetes | Vestirse y desvestirse | Ducharse solo | Anotar los deberes
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| Lavarse las manos y secárselas | Poner la mesa | Hacer la cama | Ayudar a limpiar |
| Comer solo cosas sólidas-semisólidas | Guardar la ropa
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Barrer el suelo
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Poner el lavavajillas |
| Quitarse y ponerse el chaquetón | Prepararse un sandwich
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Atarse los zapatos
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Comprar cerca de casa
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| Tirar las cosas a la basura | Poner las cosas en su lugar del cuarto | Preparar su ropa y mochila
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Ayudar a tender la ropa |
| Traer las cosas que le pidas | Lavarse los dientes | Fregar los platos | Hacer los deberes solo |
Ejemplo de economía de fichas en una semana
| Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes | Sábado | Domingo | |
| Recojo los platos después de comer |  |
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| Me visto solo | |
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| Premio con 3:
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En este ejemplo, se observa que el niño obtiene premio por la conducta de “recojo los platos” pero no por “me visto solo”. Al haber realizado una de las dos conductas, consigue el premio. Por ello, es recomendable que las conductas se hagan de una en una, porque la que menos le guste no la va a realizar o lo hará menos ya que consigue el premio por la otra.
En resumen…
Tras explicarte qué es una economía de fichas, cuáles son sus fases y darte algunas recomendaciones, todo esto hay que adecuarlo al niño según su edad, características y necesidades. Si se utilizan con niños con dificultades de comprensión recomendamos que las explicaciones y la tabla se hagan con pictogramas ya que esto hará que lo comprenda todo mejor.
Finalmente, te recomendamos el programa educativo de Rocío Ramos-Paúl Salto “Supernanny” en el que ayuda a padres y madres de familia a saber educar a sus hijos con el fin de corregir sus problemas de conducta.
